Innovation formation

Inciter à passer à l’action après une formation

Les formations n’engendrent pas toujours des modifications de posture et des actions concrètes sur le terrain. Cela tient non pas à la qualité intrinsèque des formations, mais à la déconnexion encore trop fréquente entre le temps de la formation et le temps de l’action. La plupart des participants sont très satisfaits à l’issue d’un séminaire ou d’un atelier: ils ont découvert beaucoup de choses! Mais entre être satisfait et passer à l’action, il y a un gouffre, qu’il faut les aider à franchir. C’est un enjeu majeur pour les entreprises, qui attendent légitimement que les moyens engagés produisent des résultats concrets sur le terrain.

Nous avons intégré dans nos parcours de professionnalisation certaines pratiques pour connecter l’action et la formation :

• Inscrire la formation dans la durée en l’alternant avec des activités opérationnelles ;
• Alléger les temps de formation en proposant d’autres moyens d’apprentissages (e-learning, cahier d’entraînement) qui permettent à chacun de s’organiser librement ;
• Proposer des pistes de victoires rapides: des actions simples, peu exigeantes en temps et immédiatement bénéfiques (exercices, challenge terrain ou projet alterné) ;
• Proposer à moindres coûts l’appui à la performance que procure un coach suivant plusieurs formats : coaching collectif via des web-conférence, coaching téléphonique, coaching terrain, plateforme web de suivi et d’échange ;
• Utiliser la dynamique de groupe et les ateliers de co-développement pour partager l’expérience, capitaliser des clefs très opérationnelle et engager dans l’action ;
• Au-delà de la satisfaction des participants, intégrer des évaluations de formation qui mesurent les résultats obtenus sur le terrain.

Accélérer le ROI sur les formations

• Efficacité accrue
  • Des parcours personnalisables
  • Un apprentissage dans la durée
  • La mise en situation des compétences
  • Des modules de e-learning éprouvés et adaptables à la culture de l’entreprise
• Coûts réduits
  • Un nombre de formations présentielles divisé par 3
  • Une réduction des déplacements des participants
  • Une formation intégrée à l’organisation du travail
• Tension positive
  • Un suivi direct de l’avancement des parcours au travers de la plateforme
  • Des acquis évalués au fil de l’eau
  • Une forte émulation engendrée par le collectif